文/秦小平（后坝社工）
王宇晨是我的重点案例。他的问题和大多数留守儿童类似：不接父母的电话，和父母比较陌生，害怕学校的老师，身体有一定的缺陷导致不自信等。不过最近，孩子有了明显的变化，这样的变化是在不知不觉中发生的，等我们都回过神的时候，这个孩子突然变得乖巧了，感觉很不可思议。
我对王宇晨会特别关心，但他常常躲着我，所有人都不知道是什么原因，学生们还拿这个开玩笑。有一次街上的几个孩子在一起玩耍，王宇晨看到我就躲起来了。这个时候有孩子对我喊：“秦老师，王宇晨在这里。”还笑王宇晨说：“你是不是喜欢秦老师啊！每次看到老师就躲起来。”
我听到这话就开始担心了。本来这个小孩就有点害羞，同学们这样一说不是就更害羞了？我只好马上对开玩笑的学生说：“王宇晨肯定喜欢我了，因为我也喜欢他，我还喜欢你，你难道不喜欢老师？”小插曲就这样过去了，但可以看出他是这样害羞的一个学生。
这学期我们把很多精力都放在了新来的学生和到中心校上课的学生身上，对王宇晨有那么一点忽略，但是不知道什么原因让他忽然发生了很大的变化。其中最大的变化有两点：一是晚上跳坝坝舞会坚持到底，要知道以前他都是在旁边胡闹的人；另一个变化是现在看到我再也不跑了，有时还会跟我聊天，会把自己的想法说出来。
通过王宇晨的变化，还是可以看到我们工作的成效，这是个循序渐进的过程。可能我们对个案的影响是慢慢发酵的，开始看不到成效，会觉得自己的付出是白费力气。其实我们的付出是在起作用的，只是需要我们耐心等待。
对于王宇晨的变化，我想有两点原因。其一，社工的陪伴起到了作用；其二，现在读三年级了，也就大了一岁，开始懂事了。例如坝坝舞，以前有其他小朋友带舞，这些小男孩就在坝子里胡闹，更别说加入舞蹈了。现在带舞的学生去了中心校，那么王宇晨就是最大的孩子了，他开始自觉地站在第一排带领村民跳舞，好像他会不自觉地把带舞当成自己的责任。看似小小的一件事，对他来说就是很大的变化。
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