听见Vol.1:城乡“混血儿”的上学路怎么走?(二)

2015-05-05 20:00:38  举报
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听见Vol.1:城乡“混血儿”的上学路怎么走?

为城中村孩子们上课的教师

尴尬:要上学,就不得不离开北京

在像老周这样的打工者心里,钱挣多挣少辛苦点都没关系,他们更担心的还是孩子的教育和未来。“没有户口,没有学籍,没有社保,孩子将来在北京上学难、来要回到户籍原籍参加高考,今年就得赶快把老大送回老家读初中了,否则孩子就跟不上了”为了全家人的生活,老周和妻子是没办法陪大儿子回家读书的,老周一边说一边也有些愁容。老周的大儿子学习不错,但他不愿意回老家读书,这里有他的老师和朋友,他听说老家的考题特难。

今年9月份,他就要离开北京,为了考高中、上大学,他就要回去跟着爷爷奶奶生活了。老周还有两个孩子在皮村的同心实验小学读五年级和二年级,未来也会遇到同样的问题,可是,现在他们还体会不到哥哥的心情。

坚守:打工子弟小学校的教育理想

我顺着老周指引的方向,找到了孩子们就读的小学。同心实验小学,学校招收的学生都是皮村及周边村子里务工人员的孩子。校园很小,只有一栋三层小学教学主楼,校园的操场只有不到半个篮球场。而这里大部分的老师也都是外地打工来到北京,没有编制,仍有理想。四五个老师挤在一间屋子里办公,条件十分艰苦。

北京同心实验小学是一所民办公益性打工子弟小学,孙恒是这里的校长。“我们想让孩子们知道更多、学到更多、在城市里没有流动儿童的标签”。自2005年办学开始,在当地政府和社会各界的不断支持下,十年来,办好一所打工子弟学校,走好民办教育的路,孙恒和她的团队做的坚定而扎实。

为孩子们提供好的教育资源,孙恒会尽一切所能,联系外部资源,寻找课外交流机会,开拓学生视野,努力提高教师待遇与业务能力。此外,孙恒探索了促进教育保障的路径。孙恒开设立了同心爱心门店,组织学生的家长制作手工制品,通过义卖,补贴学校开支。一方面解决部分家长的就业问题,一方面可以让家长有时间照顾到学生,多元方式都回归到促进教育发展这个目标。

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